一．基本信息
课程编号：0421006
课程名称：水文与海洋地理学
英文名称：Hydrology and Marine geography
课程性质：专业必修课
总学时：54
学分：3
适用对象：地理教育专业二年级学生
先修课程：地质与地貌学、气象与气候学
二．编写说明
（一）课程性质
水文与海洋地理学是地理教育专业的一门专业必修课，主要研究地球系统的水循环、陆地水、地下水的存在形式、运动特点等；同时研究海洋各种自然要素的特性、形成、运动和变化规律、海洋与人类环境的关系、海洋资源的形成、分布和开发利用以及海洋地域差异等。它在课程结构纵向上具有承上启下的重要作用，一方面加深并综合运用前期课程的知识，另一方面为后续课程的进一步深入研究奠定基础。
（二）课程教学目标基本要求
通过本课程的学习，使学生掌握水文学与海洋地理学的基本理论与基本知识，掌握各种水体评价的基本技能与方法，为后期区域地理专业课的学习打下初步基础。总体上达到以下目标：一是使学生形成具有地理特色的水文要素与海洋地理的专业知识体系的系统，适应地理学科的发展要求，为后续课程的学习奠定坚实的基础；二是增强学生动手能力，建立完善的课程实践教学体系。
（三）课程的重点和难点
重点：地球水循环与水量平衡、海洋与海岸带、海水的运动、海平面变化、海洋资源和海洋环境保护、河流、湖泊与沼泽、地下水、冰川
难点：海洋、河流、湖泊、地下水及冰川等水域环境的特点及其变化规律
（四）课程教学方法与手段
主要以课堂讲授和多媒体辅助教学为主，在授课过程中，辅助采用案例教学和学生讨论的方式，作为必要的教学补充，针对某一热点问题进行实证分析教学。课程的教学中适当采用多媒体手段，提高授课表现力和学生学习兴趣，增加提示性问题，强化课堂中信息的双向交流，活跃气氛、提高效果。
1）课堂理论讲授方式：主要讲授相关的概念、原理等内容；
2）课堂互动讨论方式：主要讲授学生动手性强、具有讨论性质的教学内容；
3）实践教学方式：在野外认识海洋、河流、湖泊、地下水及冰川等水域环境的特点及其变化规律。另一方面是检索分析，即在图书馆文献信息系统或者网络上，检索“水循环”、“海洋”、“河流”、“湖泊”、“地下水”及 “冰川”，分题名检索和关键词检索，看有哪些图书、论文和网站与之有关，并了解该领域的新进展。
（五）实践环节
1.名称
西安市特色地下水资源资源调查
2.实习内容及要求
调查分析西安市温泉、肥水等特殊地下水资源的存储及开发利用情况
3.学时分配：2
（六）教学时数分配表
| 教学内容 |
各教学环节学时分配 |
采用何种多媒体教学手段 |
| 章节 |
主要内容 |
讲授 |
实验 |
讨论 |
习题 |
课外 |
其它 |
小计 |
| 第一章 |
地球水循环与水量平衡 |
6 |
|
|
|
|
|
6 |
|
| 第二章 |
第一节 |
海洋概述 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
| 第二节 |
海岸带 |
4 |
|
|
|
|
|
4 |
|
| 第三章 |
第一节 |
海水的理化性质 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
| 第二节 |
海水运动 |
4 |
|
|
|
|
|
4 |
|
| 第三节 |
海平面的变化 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
| 第四章 |
第一节 |
海洋资源概述 |
6 |
|
|
|
|
|
6 |
|
| 第二节 |
海洋环境问题及保护 |
4 |
|
|
|
2 |
|
6 |
|
| 第三节 |
海洋权益 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
| 第五章 |
第一节 |
河流概述 |
4 |
|
|
|
|
|
4 |
|
| 第二节 |
河川径流与流域水量平衡 |
4 |
|
|
|
|
|
4 |
|
| 第六章 |
第一节 |
湖泊 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
| 第二节 |
沼泽 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
| 第七章 |
第一节 |
地下水 |
2 |
|
|
|
2 |
|
4 |
|
| 第二节 |
冰川 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
| 总结复习 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
| 合计 |
50 |
|
|
|
4 |
|
54 |
|
（七）本课程与其他课程的联系
为后期“中国地理”、“世界地理”等课程的学习奠定基础，是地理教育专业的专业必修课程。
（八）教材与主要参考书
冯士筰，李凤岐等. 海洋科学导论. 高等教育出版社，1999
辛仁臣, 刘豪主编,海洋资源. 北京:中国石化出版社,2008
李允武主编.海洋能源开发. 北京：海洋出版社，2008
陈月娟.大气-海洋学概论. 合肥：中国科学技术大学出版社，2009
（九）说明
三．教学内容纲要
第一章 地球水循环与水量平衡
一、教学基本要求
了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，了解目前人类利用的水资源主要是淡水资源，其数量是有限的。理解自然界水循环的类型、主要环节以及海陆大循环对地理环境及人类活动的影响。
二、教学内容
要点：
1.△地球水
2. △○地球水循环
3. △○水量平衡
第二章 海洋与海岸带
一、教学基本要求
通过本章学习，要求学生对海洋自然地理环境有一个基本的了解，并能理解海洋自然地理时空分布规律及成因。理解掌握海岸带的类型与特点，能认识海岸带与人类的密切关系。
二、教学内容
第一节 海洋概述
要点：
1.△世界大洋2.○海的分类
第二节 海岸带
要点：
1.△海岸带的类型
2. ○海岸带的特点
3. △海岸带的利用保护
第三章 海水及海水运动
一、教学基本要求
通过本章学习，要求学生了解海水的主要热学和力学性质，海冰的特点及用处，了解世界大洋的热量与水量平衡及温、盐、密的分布和水团。同时要求学生理解掌握潮汐、洋流、大洋水团及其对人类生产生活的影响。
二、教学内容
第一节 海水的理化性质
要点：
1.△海水的组成
2.○海水的理化性质
第二节 海水运动
要点：
1.△○潮汐
2. △○洋流
3. △○大洋水团
第三节 海平面的变化
要点：
1.△海平面的变化
2.○海平面变化对人类的影响
第四章 海洋资源与海洋环境保护
一、教学基本要求
海洋资源部分包括海水资源、海洋化学资源和海底矿产资源开发利用的特点及现状，海洋能资源的特点及开发前景，海洋生物资源开发利用中的问题及对策，海洋空间资源开发利用的重要性及主要方式，海洋旅游业的现状及发展前景，主要是使学生了解主要海洋资源的特点，海洋资源开发利用的现状、前景和主要方式等，以及海洋生物资源开发利用中的问题和对策。海洋环境问题及保护部分主要包括风暴潮、海啸的成因、危害及应对措施，海洋污染对海洋环境的危害及保护海洋生态环境的主要对策，一是要使学生了解海洋自然灾害的成因、危害和应对措施，二是要使学生了解海洋污染物的来源及其对海洋环境的危害和保护海洋生态环境的主要对策。
二、教学内容
第一节 海洋资源概述
要点：
1.△○海水资源
2. △○海洋化学资源
3. △○海底矿产资源
4. △○海洋能资源
5. △○海洋生物资源
6. △○海洋空间资源
○培养学生对海洋资源的认识及保护意识
第二节 海洋环境问题及其保护
要点：
1.△海洋主要环境问题
2.○主要海洋问题的成因
3. 海洋的保护对策
第三节 海洋权益
要点：
1.△海洋权益的基本概念、
2.○海洋权益的重要性
第五章 河流
一、教学基本要求
通过教学活动使学生理解河流的补给类型和特点，径流的季节变化和年际变化及其原因；掌握流域水量平衡及河流域地理环境的影响，从总体上对河流地理环境，尤其是从自然地理角度有一个初步认识。
二、教学内容
第一节 河流概述
要点：
1.△河流剖面
2.河流的分类
3.○河流水情要素
4. △○河流与地理环境的影响
第二节 河川径流与流域水量平衡
要点：
1.△河川径流
2. △○流域水量平衡
第六章 湖泊与沼泽
一、教学基本要求
通过湖泊与沼泽的形成原因分析、水文特征的解释等教学内容使学生初步了解湖泊、沼泽的基本概念，基本掌握湖泊、沼泽的沉积作用及其特征.。
第一节 湖泊
要点：
1.△湖泊的成因
2. △湖泊的类型
3.○湖泊的分布
第二节 沼泽
要点：
1.沼泽的形成
2.△沼泽的水文特征
3.○沼泽的成因
第七章 地下水与冰川
一、教学基本要求
通过教学使学生掌握地下水的类型，掌握地下水的来源和潜水及承压水的特点，了解几种特殊地下水和泉，了解地下水的合理利用及保护的措施；同时掌握雪线的概念和影响因素，掌握冰川的类型，理解冷型成冰作用和暖型成冰作用。
第一节 地下水
二、教学内容
要点：
1.△地下水的运动
2.○地下水的分类
3. △几种特殊的地下水
第二节 冰川
二、教学内容
要点：
1.△冰川的类型
2. △冰川的分布
3.○冰川对地理环境的影响
大纲撰写人：陈秀端
大纲审核人：葛公文、任海刚
制订日期：2010年5月
修订日期：2015年3月
