一．基本信息
课程编号: 0421002
课程名称： 地球概论
英文名称： Outline of the earth
课程性质: 专业必修课
总 学 时： 60
学 分： 3
适用对象: 一年级
先修课程：
二．编写说明
（一）课程的性质
《地球概论》是高等师范院校地理专业的专业基础课，地理专业有一系列地学课程，《地球概论》要为其它地学课程提供地球整体知识，即提供关于地球系统科学的基本知识，特别是提供同太阳辐射能在地球表面上的分布和变化以及与地球运动参数有关的天文知识。《地球概论》的教学力求用辩证唯物主义的观点，阐明有关地球系统科学的基础知识，以地球和天体运动的客观事实，揭示自然界的相互联系和运动规律，以及人类认识自然界的从现象到本质的辩证过程，为培养辩证唯物主义宇宙观服务。
（二）课程教学目标基本要求
《地球概论》的课堂教学要使学生掌握如下的基本理论和基本知识，即地球的自转和公转及其相互关系的知识，地球上的四季和五带、历法和时间的知识，日、月食和天文潮汐的知识。《地球概论》的课外教学要使学生掌握如下的基本技能，即认识主要星座，并且在其中识别行星，使用天文望远镜观测月面和行星，从而为中学地理课程提供地球整体知识，同时使师范生在走上教学岗位后能带好中学的第二课堂教学与课外活动。
（三）课程的重点和难点
第一章 地理坐标与天球坐标
重点内容：地球上的一些圈和点，地球上的经度和纬度，地球坐标系。天球上的圈和点，四种天球坐标系。天球上各种天球坐标的计算及其它们之间的相互换算。
难点内容：地球坐标系，天球上各种天球坐标的区别与联系；地球上的方向的判断及天球上的方向的判断。
第二章 地球的宇宙环境
重点内容：太阳的结构和太阳活动；行星及其运动规律；彗星的结构，恒星及其恒星的光度、亮度和星等的关系；银河系的组成与结构；月球的自转和公转，月相变化规律及其周期；一些基本概念和基本数据。
难点内容：恒星及其恒星的光度、亮度和星等的关系；月相变化规律及其周期。日、地、月三者在空中的位置关系。
第三章 地球的运动
重点内容：地球自转的周期、速度、方向、天体的周日运动、地球水平运动的偏向；地球公转的轨道、周期、速度。
难点内容：用傅科摆证明地球自转，地球自转的三种周期及其他们的区别、地球自转的速度、不同纬度天体的周日运动，地球水平运动的偏向。地球公转的轨道、周期、速度。
第四章 地球运动的地理意义
重点内容：太阳回归运动概念，太阳回归运动与太阳直射点移动的关系；昼夜长短的计算方法，昼夜长短如何随纬度和季节而变化；太阳高度的定义及计算方法，太阳高度随纬度和季节而变化的规律；四季和五带的划分；区时推算及日期的推算。
难点内容：昼夜长短的计算方法，昼夜长短如何随纬度和季节而变化；太阳高度的定义及计算方法，太阳高度随纬度和季节而变化的规律；地球上四季的递变和五带的形成；区时推算及日期的推算，日界线。
第五章 地球和月球
重点内容：日食和月食的种类、日食和月食的过程、日食和月食发生的条件、沙罗周期；海面的潮汐涨落、地球的潮汐变形、引潮力及其分布、海洋潮汐的周期。
难点内容：日食和月食的过程、日食和月食发生的条件；地球的潮汐变形、引潮力及其分布、引潮力的影响因素、太阴潮与太阳潮的大小比较。
第六章 地球的结构和物理性质
重点内容：地球的形状和大小：地球是一个球体，重力作用和地球形状，地球是一个扁球体地球自转，地球是一个不规则的扁球体，地内物质分布和地球形状。
难点内容：地震波与地球内部结构，地球的质量和平均密度，地球内部的密度，地球内部重力，地球内部的压力，地球内部的温度，地球内部的热源、温度的演变。地磁和地磁要素，地磁要素的分布，地磁要素的变化。地球内部的压力，地球内部的温度， 地球内部的热源、温度的演变。地磁和地磁要素，地磁要素的分布，地磁要素的变化。
（四）课程教学方法与手段
《地球概论》课程教师在教学过程中，主要采取以下教学方式，在一节课时内或不同章节采用各种方式组合与灵活运用的方式，在不同的教学内容讲授的过程中，采用某一种方式为主、其它教学方式辅助的方式来授课。
1）讲授式：主要对概念、原理、理论进行讲授，注重教学内容的直观讲解，建议在课堂教学中使用地球仪、天象仪等直观教具。
2）网络教学方式：恒星世界内容建议进行研究性教学设计，以网络为依托搜集资料，培养搜集地理信息、整理和处理地理信息的能力；积极进行多次课题交流活动，开展讨论式教学设计。
3）实践观测方式：建议利用晚上，进行星空观测，配备必要的天文望远镜。
4）练习应用方式：在“太阳光照图”和“时间计算”内容的教学中，教师要收集大量和类型多样的计算题，让学生进行计算，设计6—8课时的习题解答课程，为就业后的高中地理教学、高考地理的辅导打下坚实的基础。
5）多媒体辅助方式：建议多媒体课件辅助教学，做到教学过程的直观性、模拟性。建议设计电影、VCD等光碟的教学活动，然后开展讨论，使抽象的天文事件能够“看得见、摸得着”，提高学生学习的兴趣性。
（五）实践环节
1.名称：月面观测与月相变化规律性分析
2.主要内容与要求：利用望远镜观测月面形态，观测完整的月相变化、出没规律及方位。
3.学时分配：4学时
（六）教学时数分配表（表格内的文字为5号宋体）
| 教学内容 |
各教学环节学时分配 |
采用何种多媒 体教学手段 |
| 章节 |
主要内容 |
讲授 |
实验 |
讨论 |
习题 |
课外 |
其它 |
小计 |
| 一 |
地理坐标 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
PPT |
| 二 |
天球坐标 |
２ |
2 |
|
|
|
|
4 |
PPT |
| 三 |
恒星与星系 |
2 |
10 |
|
|
|
|
12 |
|
| 四 |
太阳与太阳系 |
２ |
4 |
|
|
|
|
6 |
PPT |
| 五 |
月球与地月系 |
２ |
4 |
|
|
|
|
6 |
|
| 六 |
地球的自转 |
３ |
|
|
|
|
|
３ |
PPT |
| 七 |
地球的公转 |
３ |
|
|
|
|
|
３ |
PPT |
| 八 |
四季与五带 |
４ |
|
|
|
|
|
４ |
|
| 九 |
历法 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
PPT |
| 十 |
时间 |
４ |
2 |
|
|
|
|
6 |
PPT |
| 十一 |
月食与日食 |
３ |
2 |
|
|
|
|
5 |
PPT |
| 十二 |
海洋天文潮汐 |
２ |
|
|
|
|
|
２ |
|
| 十三 |
地球形状和大小 |
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
| 十四 |
地球的结构 |
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
| 十五 |
地球内部的物理性质 |
3 |
|
|
|
|
|
３ |
|
| 合计 |
36 |
24 |
|
|
|
|
60 |
|
（七）本课程与其它课程的联系
后继课程：《自然地理学》、《地质学基础》
课程群：以《地球概论》为主干，可开设《地球天文学》、《地球物理学》、《地貌学》、《海洋学》等课程。
（八）教材与主要参考书
1.使用教材：金祖孟、陈自悟等编著，《地球概论》，高等教育出版社，1997年第三版。
2.主要参考书：
(1) 中国大百科全书•北京：中国大百科全书出版社 1980
(2)南京大学天文系 天文知识 上海：上海科学技术出版社 1976
(3)紫金山天文台、中国天文年历 北京：科学出版社
(4)紫金山天文台 北京天文馆：天文普及年历
(5)L.W.Fredrick and R.H.Baker：Astronomy（第十版） 1976
(6)S．J．Inglis：Planets,Stars and Galaxies（第四版）1976
(7)A.N.Strahler：Physical Geography, 1975
(8)中国科技大学天体物理研究室编 今日天体物理 上海：科技出版社 1998
（九）说明（在此部分可做一些补充说明。）
三．教学内容纲要
第一章 地理坐标与天球坐标
一、教学基本要求
1.使学生掌握：坐标系中的圈和点：天球、天赤道、地平圈、黄道、子午圈、二分圈、二至圈、南点与北点、东点与西点、春分点、秋分点、冬至点、夏至点。基本概念：经度、纬度、高度、方位、时角、赤纬、赤经、仰极高度、上中天、下 中天、天体的周日运动、恒星时。要求掌握的基本知识：地理坐标与四种天球坐标的坐标模式，地球上和天球上的方向判断。
2.使学生理解：六时圈、卯酉圈、无名圈、上点、下点、无名点、天北极、天南极、天顶、天底，纬线、经线、基圈、始圈、终圈、原点、极点、介点、黄纬、黄经、天体的周日运动与周年运动的方向、速度、周期、路线。各种天球坐标的区别与联系
3.使学生了解：大圆、小圆、天顶距、周日圈，赤道和本初子午线的来历
二、教学内容
第一节 地理座标
要点：
△一.经线和纬线
1.地理定位的需要
2.经线和纬线都是地面上的圆
3.纬线
4.经线
5.地球上的方向
6.地球上的距离
△○二.经度和纬度
1.纬度
2.经度
△○三.经（纬）度与经（纬）线的关系
1.经度和纬度用来区分不同的经线和纬线
2.经线即等经度线，纬线即等纬度线
△○四.地理座标
1.地理座标概念
2.同地理座标相联系的三个大圆
3.书写
第二节 天球与天球座标
要点：
△一.天球和天穹
1.天球
2.天穹
3.天球上的圆和点
4.天球上的方向和距离
△○二.天球座标
1.球座标系的一般模式
2.地平座标系
3.第一赤道座标系(也称时角座标系)
4.第二赤道座标系
5.黄道座标系
6.各种天球座标的区别
第二章 地球的宇宙环境
一、教学基本要求
1.使学生掌握：
（1）恒星和星系：恒星的定义、恒星的运动、恒星的发光和光谱、恒星的光度、亮度、视星等、绝对星等以及它们之间的相互关系；恒星的划分，银河和银河系的概念，银河系的结构，太阳在银河系中的位置。
（2）太阳系：太阳的大小、日地距离、太阳的热能和温度、太阳大气、太阳活动、行星分类、行星的分布规律、行星的运动规律、行星运动轨道的特征。
（3）地月系：地月系的组成，月球的自转和公转方向、周期、速度，月球的同步自转，月相变化规律及周期。恒星的光度、亮度、视星等、绝对星的计算。
1.使学生理解：星际物质和星云，月面的自然条件，彗星、流星、恒星的组成，恒星的自行，太阳系的发现，太阳系的星云假说。
3.使学生了解：恒星的组成，太阳系的起源，总星系，宇宙，恒星的演化，大爆炸宇宙学，天文新发现。
二、教学内容
第一节 恒星和星系
要点：
△○一、恒星
1、定义
2、恒星自行
二、恒星的发光和光谱
1、恒星的发光
2、恒星的光谱
三、恒星光度和亮度
1、恒星光度和亮度的概念
2、星等
3、天文学的距离单位
△○四、恒星的多样性
1、按组合形式来分：单星，双星，星团；
2、按恒星光度变化来分：稳定恒星；变星，新星，超新星；
3、按恒星光度和温度的关系来分（赫罗图）：主序星，白矮星，巨星，超巨星；
4、脉冲星，中子星
△五、银河系和银河
1、银河系和银河的异同
2、银河系结构
3、太阳在银河系内的位置和运动
六、总星系
1、河外星系
2、星系群
3、星系团
4、总星系
七、宇宙
1、哲学宇宙
2、科学宇宙
第二节 太阳和太阳系
要点：
△一 、太阳的距离和大小
1、日地距离
2、太阳的大小
3、地平视差和半径
4、质量
△二、太阳的热能，温度和热源
1、太阳热能
2、太阳温度
3、太阳热源
4、太阳大气
△○三、太阳活动
1、黑子
2、耀斑
3、磁暴
△○四、九大行星
1、九大行星概况
2、九大行星分类
○五、行星绕太阳公转
六、类地行星和类木行星（按行星物理性质分类）
1、类地行星
2、类木行星
七、彗星和流星体
1、彗星
2、流星体
八、太阳系的起源问题
1、行星轨道的共同特征
2、星云假说的基本论点
第三节 月球和地月系
要点：
△一、月球的距离和大小
1、月地平均距离
2、半径
3、质量
△○二、月球的运动
1、月球绕转地球
2、月球自转
△○三、月相
1、月相
2、月相变化的因素
3、月相变化周期
4、月相、方位和时刻
△四、月面的自然条件
1、月海，月陆，环形山
2、月面的物理状况
第三章 地球的运动
一、教学基本要求
1.使学生掌握：
（1）地球的自转 1）地球自转的证明（主要掌握傅科摆证明）；2）地球自转的规律：主要掌握自转的周期（三种周期的关系）及自转的方向和速度；3）地球自转的后果：主要掌握不同天体的周日运动和地球上水平运动的偏向，恒显星、恒隐星、出没星。
（2）地球的公转 1）地球公转的证明：恒星的周年视差2）地球公转的规律：公转轨道、公转周期、公转速度；3）公转的后果：恒星的周年视差、太阳周年运动、行星同太阳的会合运动、月球同太阳的会合运动。
2.使学生理解：恒星日、太阳日、太阴日、恒星年、回归年、近点年、食年、岁差、黄赤交角、黄白交角、恒显星、恒隐星、出没星、恒星周年视差、太阳周年运动。
3.使学生了解：傅科摆偏转速度公式的推导，视太阳日的长度及变化。
二、教学内容
第一节 地球的自转
要点：
一、傅科摆：地球自转的物理证据
1、特征
2、偏转方向
3、偏转速度
○二、极移
1、定义
2、极移的原因
○三、地轴进动
1、地轴的一种圆锥运动
2、地轴进动的表现
3、地轴进动原因
△四、地球的自转周期
1、恒星日
2、太阳日
3、太阴日
△○五、视太阳日长度的季节变化
1、太阳每日赤经差
2、赤经差变化的原因
△○六、地球自转速度
1、角速度
2、线速度
△○七、不同纬度的周日运动
1、恒显星，恒显区和恒显圈
2、恒隐星，恒隐星区
3、出没星，出没星区
△○八、水平运动偏转
1、偏转方向
2、科里澳力（地转偏向力）
第二节 地球的公转
要点：
△○一、地球公转的证明：恒星年视差
△○二、地球轨道
1、轨道形状
2、太阳在轨道中的位置
3、地球的轨道面
△○三、地球公转周期
1、恒星年
2、回归年
3、近点年
4、交点年
△○四、地球公转速度
1、角速度
2、线速度
3、面速度
○五、行星同太阳的会合运动（地球公转的后果）
1、会合运动
2、行星相对于恒星的运动
○六、月球同太阳的会合运动
1、类似于地外行星
2、同月相变化相联系，朔望（合和冲）、上下弦（东西方照）
第四章 地球运动的地理意义
一、教学基本要求
1.使学生掌握：
（1）太阳回归运动：太阳回归运动与太阳赤纬、太阳直射点移动的关系。
（2）昼夜长短：昼夜交替的原因、昼夜长短的公式及计算方法、昼夜长短的纬度分布及季节变化。
（3）太阳高度：太阳高度的概念及计算公式、正午太阳高度的纬度和季节变化规律、正午太阳高度的测定。
（4）四季和五带：四季递变的原因、四季的划分、五带的划分及其特征。
（5）历法：历法的概念及编历原则、历法的分类、阴历、阳历、阴阳历、中国的农历。
（6）时间：地方时与地方经度的关系、时区与区时的概念及推算、日界线和日期的进退、日期的推算。
2.使学生理解：太阳回归运动，半昼弧的公式，太阳高度的概念及计算公式，四季和五带，历法的概念，阴历、阳历、阴阳历、中国的农历，地方时、标准时、区时、法定时，日界线，及其区时和日期的推算。晨昏蒙影、平太阳时和真太阳时及时差。
3.使学生了解：影响昼夜长短的其它因素，五带分论，观象授时和历法起源，公元的来历、拟议中的阳历改革、从世界时到协调世界时、地球上的日期。
二、教学内容
第一节 四季和五带
要点：
△一、太阳回归运动概述
△○二、昼夜长短
1、晨昏线（圈）
2、半昼弧公式
3、昼夜长短的纬度分布
4、昼夜长短的季节变化
5、昼夜的其它因素
6、晨昏蒙影
△○三、太阳高度
1、太阳高度定义
2、任意时刻太阳高度（h）
3、正午太阳高度（H）
4、正午太阳高度的纬度分布
5、正午太阳高度的季节变化
△○四、四季
1、四季的性质
2、四季的递变
3、四季的划分
△○五、五带
1、五带的性质
2、五带的划分
3、五带分说
第二节 历法
要点：
△一、概说
△二、历法及其分类
1、历法
2、历法分类
△三、阴历
1、编历原则
2、回历（伊斯兰历）
△○四、阴阳历
1、编历原则
2、中国旧历的特点
3、干支纪法
△○五、阳历
1、编历原则
2、公历
第三节 时间
要点：
△一、时间和时间单位
1、时间概说
2、时间单位
△○二、时刻与量时天体
1、恒星时、视时和平时的区别
2、恒星时、视时和平时的联系变化的结果（原因）
△○三、时刻与地方经度
1、地方时
2、标准时
3、区时
4、法定时
5、区时换算
6、日界线和日期进展
7、世界时和协调世界时
第五章 地球和月球
一、教学基本要求
1.使学生掌握：
（1）日食和月食：日食和月食的概念、天体的影锥、日食和月食的种类、日食和月食的过程、日食和月食发生的条件、日月食的食限和食季、沙罗周期。
（2）潮汐：海面的潮汐涨落、地球的潮汐变形、引潮力及其分布、引潮力的因素、太阴潮与太阳潮、海洋潮汐的周期。
2.使学生理解：日食、日全食、日偏食、日环食、月食、月全食、月偏食、半影食、初亏、食既、食甚、食分、生光、复圆、食限、潮汐的概念、大潮、小潮、太阳潮、太阴潮、引潮力的大小及其分布。
3.使学生了解：日食和月食发生时的壮观景象、日食和月食的科学意义、影响日月食限大小的因素、海洋潮汐的复杂性、潮汐摩擦、潮汐的地理意义。
二、教学内容
第一节 日食和月食
要点：
△一、日月食现象
1、天体的影锥
2、本影长度
△二、日月食种类
1、日食种类
2、月食种类
△○三、日月食过程
1、日食过程
2、月食过程
3、全食的三个阶段
4、全食的四个食相
△四、日月食的条件
1、日食条件
2、月食条件
△○五、食限和食季
1、食限
2、食季
△○六、日月食的周期
第二节 海洋天文潮汐
要点：
△一、潮汐现象
1、潮汐涨落
2、高潮和低潮
3、大潮和小潮
4、地球的潮汐变形
二、引潮力
1、引潮力及其分布
2、引潮力的因素
△○三、海洋潮汐的规律性
1、潮汐的基本周期
2、潮汐摩擦
第六章 地球的结构和物理性质
一、教学基本要求
1.使学生掌握：
（1）地球的形状和大小：地球是一个球体，重力作用和地球形状，地球是一个扁球体。地球自转，地球是一个不规则的扁球体，地内物质分布和地球形状。
（2）地球的结构：地球的外部结构，地球的表面，陆地，海洋。
2.使学生理解：地球是一个球体，而且地球是一个不规则的扁球体，地球的自转，地理纬和地心纬度。地球的外部结构、地球内部结构、地球的表面、陆地，海洋。
3.使学生了解：地震波与地球内部结构，地球的质量和平均密度，地球内部的密度，地球内部重力，地球内部的压力，地球内部的温度，地球内部的热源、温度的演变。地磁和地磁要素，地磁要素的分布，地磁要素的变化。地球内部的压力， 地球内部的温度，地球内部的热源、温度的演变。地磁和地磁要素，地磁要素的分布，地磁要素的变化。
二、教学内容
第一节 地球的形状
要点：
△一、地球是一个球体
1、地球形状
2、大地水准面
△○二、地球是一个扁球体
1、地球扁率
2、地理纬度和地心纬度
3、地球是一个不规则的扁球体
第二节 地球的结构
要点：
△一、地球的圈层结构
1、地球的外部结构
2、地球的内部结构
△○二、地球的表面结构
1、地球表面的海陆分布
2、陆地
3、海洋
第三节 地球内部的物理性质（学生自学）
大纲制订人：李 强
大纲审定人：葛公文、陈秀端
制订日期：2010年6月
修订日期：2015年3月
