| 工作成效 （60分） 工作成效 （60分） 工作成效 （60分） 工作成效 （60分） |
学生思想教育 （10分） |
定性指标 |
利用主题班会、周点名等经常性开展社会主义核心价值观、中国特色社会主义、爱国主义和中国梦等主题宣传教育，对学生进行思想引领。 |
2 |
| 经常性开展“道德实践在行动”教育实践活动，包括“三爱三节”“四创一做”等，提升道德品质，引导学生践行核心价值观。 |
2 |
| 经常开展诵读经典读书活动，提升学生人文修养，传承中华优秀文化。 |
2 |
| 准确把握学生思想动态，针对学生关心的热点、焦点问题，能及时进行教育和引导。 |
2 |
| 运用博客、微博及微信等新媒体手段，开展网络思想教育，主动对学生的网络行为进行教育引导。 |
2 |
| 定量指标 |
每学期开展各类思想教育主题活动10次以上得10分，5次以上得5分，不足5次得0分。 |
10 |
| 心理健康教育 （5分） |
定性指标 |
能认真开展心理健康教育月排查，及时发现学生的心理问题。 |
2 |
| 开展心理健康教育活动，普及心理健康知识，增强学生抗挫折能力。 |
2 |
| 对出现心理问题的学生及时处理，做好干预和治疗。 |
1 |
| 定量指标 |
全年无心理健康安全责任事故得5分，否则得0分。 |
5 |
| 学生党建 （5分） |
定性指标 |
熟悉、严格党员发展的环节和程序，做好入党积极分子的选拔、培养和学生党员的发展工作。 |
1 |
| 做好学生党支部建设，严格落实“三会一课”制度，规范支部组织生活，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。 |
1 |
| 按照“学生党员先锋工程”的要求，做好学生党员教育管理，能够在班级建设中发挥学生党员的先锋模范作用。 |
1 |
| 能抓住重大节庆日、重要活动、重要节点，指导党团组织开展主题教育活动。 |
2 |
| 定量指标 |
|
5 |
| 学风建设 （10分） （毕业班辅导员第3条不作要求） 学风建设 （10分） （毕业班辅导员第3条不作要求） |
定性指标 |
指导班团开展工作，做好班级骨干培养，优良学风班、先进班集体创建，营造积极向上、健康和谐的班风。 |
3 |
| 针对学生学习中遇到的问题与任课教师沟通，及时调整授课方式方法。 |
2 |
| 能够针对不同年级学生特点做好学风建设工作，一年级做好学生适应、养成教育；二、三年级做好专业教育、学涯规划；四年级做好就业指导、职业规划。 |
3 |
| 在班级中建立学业预警制度，及时关注学生学习成绩，对学习困难学生采取针对性帮扶措施。 |
2 |
| 定量指标 定量指标 |
坚持随班听课，每周检查学生到课率、课堂使用手机情况，每学期按照20周计算，检查次数80%以上5分，50%以上3分，不足50%为0分。 |
5 |
| 每学期与各任课教师沟通次数不少于3次。 |
2 |
| 每学期针对不同年级学生开展学风建设主题教育活动5次以上得3分，2次以上得1分，不足2次得0分。 |
3 |
| 日常管理 （10分） |
定性指标 |
能够定期开展学生安全教育、法制教育。 |
3 |
| 建立完备的学生安全稳定防控台账，对重点学生“一对一”帮扶。 |
4 |
| 建立畅通的突发事件预警机制，做到早发现、早处置。 |
3 |
| 定量指标 |
能够深入学生宿舍，每周检查学生宿舍内务卫生、宿舍玩网络游戏、宿舍使用违章电器、早晨晚离开宿舍情况，做好“四好”文明宿舍创建工作。每学期按照20周计算，检查次数80%以上5分，50%以上3分，不足50%为0分。 |
5 |
| 全年无安全稳定责任事故得5分，否则得0分。 |
5 |
| 资助工作 （5分） |
定性指标 |
能够及时、准确地报送学生资助相关材料。 |
2 |
| 能够熟练掌握、准确传达各类国家、学校资助政策，做好学生各类奖助金、助学贷款、困难补助等项目的申请和评定工作。 |
2 |
| 能够定期在受助学生中开展诚信、感恩、励志教育，加强学生的人文关怀、精神帮扶、能力提升。 |
1 |
| 定量指标 |
全年奖助评定中无学生投诉事件得5分，否则得0分。 |
5 |
| 就业工作 （5分） （针对毕业班辅导员） |
定性指标 |
能及时全面发布就业信息，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念。 |
5 |
| 定量指标 |
能够完成学校提出的就业率要求。 |
5 |
| 工作研究 （5分） |
定量指标 |
在核心期刊发表文章得2分，一般期刊发表文章得1分，未发表文章得0分。 |
2 |
| 主持省级以上项目、课题得3分，主持校级项目、课题参与省级以上项目、课题得2分，参与校级项目、课题得1分，其余得0分。 |
3 |
| 基本环节 （10分） |
定量指标 |
能够按照学校要求入住辅导员班部。学校每学期进行辅导员入住班部抽查，3次未到者为0分。 |
3 |
| 能够按照学校要求定期开展周点名工作，每学期按照20周计算，周点名次数80%以上3分，50%以上2分，不足50%为0分。学校每学期进行辅导员周点名工作抽查，3次未到者为0分。 |
3 |
| 能够认真填写《辅导员工作周志》，评价为“优秀”4分，“良好”3分，“合格”2分，“不合格”0分。 |
4 |
| 职业知识测试 （15分） |
学校依据《高等学校辅导员职业能力标准》要求采取闭卷笔试方式进行知识测试，具体包括基础知识、专业知识、法律法规知识等方面。每年举行一次。 |
15 |
| 工作业务培训 （15分） |
学校要求每位辅导员参加工作业务培训，参加80%以上培训者15分，参加50%以上者8分，参加不足50%为0分。 |
15 |
| 参加会议和活动情况 （10分） |
学校要求每位辅导员参加相关工作会议和活动。参加80%以上会议和活动者10分，参加50%以上者5分，参加不足50%为0分。 |
10 |
| 附加分 |
学校根据辅导员在一年里在工作中获奖表现给予适当加分，以证书时间为准。附加分包括辅导员个人获奖和所带班级集体获奖两方面：辅导员个人获奖评定对照《辅导员岗位职责》中工作项目、研究项目以及个人获奖（突出贡献津贴中所涉奖项不再加分），校内获奖每项0.5分，省级及以上获奖每项1分，同项目不累计，附加分不设上限。所带班级集体获得校内获奖每项0.5分，省级及以上获奖每项1分，同项目不累计，附加分不设上限。 |
