疫情下的
责任 使命 担当
——经济与管理学院疫情下
新冠肺炎疫情发生以来，校院两级领导高度重视，迅速部署，全面加强对疫情防控工作的同时制定了师生特殊时期下“如期开学、延迟返校”的工作方针，经济与管理学院制定了《2019-2020学年第二学期在线教学实施方案》，确保“停课不停教、停课不停学”。我院全体教师转变教育教学理念，充分利用线上教学平台、现代教学技术和优质在线课程资源，积极开展在线教学的准备工作，确保教学工作按时启动，做到进度不变、内容不减、标准不降。
程莉娜老师在中国大学MOOC（爱课程）平台选择了适合本专业的学生的国家精品课程，同时使用与课程相关联的慕课堂进行学生管理，了解学生学习情况，在开课前通过QQ等软件向学生介绍课程梗概、学习方法、基本要求、考核方式以及网络教学平台的基本使用方法，根据教学需要及时补充课程相关资源、素材。她重视考勤管理。开学第一课时，学生们积极主动，及时上线，认真学习。但在之后的授课时，会通过系统发现，有个别学生对于网课的学习节数不够，时长不够。因此，她利用软件采取措施督促学生按时上课，高效学习。在课堂上采取不定时点名提问,一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。她认为在教学中老师应多关注重点难点的讲解和落实；多与学生沟通交流,激发学生主动发问；及时了解学习情况，鼓励学生积极完成任务，提升网络授课的教学质量。
柯亮老师面对新的教学模式，不断摸索和改进，总结了以下四点：一、明确目标，让学生心中有数。在第一堂课中，她就给同学们明确了在线学习的目标。第一，重规范，养成良好的朗读、书写和听课的习惯。第二，重积累，拓展学习视野，浸润语文素养。鼓励学生增加课外书的阅读。第三，重快乐，劳逸结合，非常时期鼓励学生自己动手，勤锻炼，为自己制造快乐。二、探索适合自己的教学模式。她选择了学习通+钉钉直播课，QQ群开展了新学期的教学。要把各种教学资源在线上合理利用、组织好线上线下活动，需要不断学习和摸索。三、综合各种资源认真备课。在众人分享的各种优秀教学资源中优中选优，视、听、练相结合。她每堂课都用微课做好总结，有的章节还手写思维导图，帮助学生深入理解。四、注重和学生的交流，学习效果的反馈。学生的朗读，书写和每天的作业，会通过各种平台反馈上来。对于学生的作业她及时评价，激发学生学习的热情。
何博老师本学期所带三门课程全部采用中国大学慕课平台进行网络教学，三门课程均建立了平台异步SPOC课程。她开课前通过网络自主学习平台使用指南和操作手册，熟悉各个环节操作流程；根据教学需要及时补充课程相关资源、素材；向学生介绍课程梗概、学习方法、基本要求以及网络教学平台的基本使用方法。在授课过程中，按时在慕课堂进行考勤登记，并对线上课堂及时管理，进行辅导答疑，积极组织课堂讨论。课后还须对学生进行一对一线上辅导答疑，工作量较大，一开始比较难适应，但经过一周的摸索与学习，基本掌握了各个环节流程，学生参与度较高，均能按时完成线上线下布置的讨论、答疑及作业，取得了较好的学习效果。
贾凌云老师选择的是超星尔雅和QQ相结合的授课方式，她运用EV录屏软件将《环境教育》这门课的视频逐个录制下来，采用截屏工具将对应的PPT一页一页的截下来，将这些资源整合，在超星尔雅平台添加一门课程。她根据教学计划适当的调整和安排课程资源，在每个视频后增加了课后测验这样的任务点，考查学生的学习效果。虽然和学生不能面对面交流，在教学过程中也出现了一些新的问题，但是她都在不断努力，想办法提高学生在线学习的质量。
经济与管理学院
2020年4月2日
