学科发展史：管理系地理专业是由学院地理教研室演变为人文环境系中的地理与城乡规划教研室，在2010年7月又成为管理系地理与城乡规划教研室。

地理专业的发展得到学院、系领导的大力支持和全体教师的共同努力。本专业的招生规模几经波动已经走向稳定，专业招生由最初的理科演变为当前的文理兼招模式。经历变迁教学、科研方面已经步入稳定，并且教学、科研成果较多。

学科特点：地理学科属于自然科学并且与相关学科具有非常强的交叉性，地理科学涉及地理学、经济学、环境学、城市学等多个学科门类，在政府土地、资源、环境、农业、房地产等管理部门发挥重要作用；在现代经济社会的房地产业、物流业、地理信息产业（GIS、GPS、RS）、测绘业、城市规划业、环保行业、旅游业中有不可取代的作用。

学科研究方向：地理学作为交叉性学科，主要研究自然地理学、人文地理学、城市地理学、旅游地理学、环境科学等相关研究。当前，自然地理学的研究非常深入，研究的技术方法比较先进，主要研究自然环境的演变及其具体自然地理要素分析的研究。人文地理学正在积极拓展新的研究领域，基于人本主义视角的人文地理学的研究正在积极探索，总之，人文地理学的发展在哲学层面上不断延伸。城市地理学发展日新月异，随着城市的发展演化城市地理学有城市化、城市空间结构、和城市可持续发展等领域的研究。旅游地理学的研究不断融合其他学科，主要研究旅游发展的环境影响及其旅游规划研究；环境科学研究逐渐向环境工程领域延伸，环境影响评价一直是环境科学研究的方向之一。

学科研究范围：地理学的研究对象是地理环境，地理环境的构成要素是大气圈、水圈、岩石圈、生物圈、土壤圈这五大圈层。因此，地理学的研究范围就是这五大圈层及其这五大圈层和人类之间的关系。也就是说地理学研究自然环境对人的影响，研究人对自然环境的影响，研究人和自然环境之间的相互关系。

教学成果：积极完成了院级的人文地理学精品课程的建设；

完成了七项院级教改立项的申请：中学教师培训课程体系构建的研究，基于地理专业技能培养的高师地理专业实践教学模式研究，多媒体技术在地理专业教学中的研究与实践；

两个省级获奖即：高师地理专业地理信息图示化教学与地图编绘的实践研究和高师地理专业地理信息图示化教学与地图编绘的实践研究；

三个院级获奖即：《自然地理》是实践教学规范化管理及其学生实践能力培养模式研究，浅谈地理CAI教学过程中的地图活化，《中国地理》教学中多媒体方法的使用与学生努力培养模式研究奖。发表教研论文10余篇。

主干课程：自然地理学；人文地理学；经济地理学；城市规划与城市地理学；中国地理；世界地理；旅游地理；地图与专题地图编制；地理信息技术与工程（GIS）；地理教学论；地理多媒体教学方法。

培养目标：培养具有正确的世界观，良好的科学素养和现代化的教育思想，掌握现代教育理论、方法和技术，具有创新精神，善于从事素质教育的教师。

（1）坚持党的基本路线，热爱祖国，热爱教育事业，为人师表。

（2）掌握地理科学、环境科学的教育理论和方法，具有良好的育人素质。

（3）掌握地理科学和环境科学的基本理论、基本知识和基本技能，了解地理学科和环境学科进展过程、发展动态和趋势，具有宽厚的文化修养，科学的思维方式和创新精神。

（4）具有获取知识和信息的能力、组织能力、表达能力、教育研究能力、开发学生潜能的能力、组织课外活动的能力和从事教育研究的能力。

（5）掌握一种外国语，能阅读本专业及相关专业的外文书刊，具有一定的交流能力。

（6）具有健康的体魄和良好的审美素养。

就业方向：管理系地理教育专业毕业生主要从事中学地理教学工作，同时学生毕业后可在各市、县（区）教育、环境、土地管理、旅游等部门工作，可去地理信息公司从事制图与GIS操作工作，也可参加专升本浮动考试升入本科学习；还有些学生积极努力进行研究生阶段的学习。

主要实践性教学环节

（1）教学实践：教育实习安排在第七学期，实习时间为8周，学分为6分，教育实习成绩不合格者不发毕业证书。

（2）专业野外实习：

①“地质学基础”安排短途野外实习1天，时间：第一学期；

②地理综合长途野外实习10天，时间：第二学期；

（3）生产劳动、军事训练按学校统一安排。